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El ciclo COVID19-PosCOVID10 significó, sin dudas, un punto de inflexión en los cursos de vida laborales de los/as trabajadores/as formales e informales, produciendo importantes cambios en la organización del trabajo y en las estrategias productivas y reproductivas por ellos desplegadas. La pandemia y las consecuentes medidas de aislamiento/distanciamiento social interpuestas por el Gobierno Nacional en Argentina, afectaron profundamente toda la trama de la sociedad. En especial, sus implicancias impactaron fuertemente en dos funciones sociales fundamentales como son salud y educación, cuyos sectores laborales enfrentaron importantes modificaciones en sus trayectorias de vida y socio-ocupacionales, evidenciando jornadas de trabajo extendidas y extenuantes y una inusitada reconfiguración de sus hogares. Este artículo examina la situación de un grupo de trabajadores y trabajadoras en el contexto de la pandemia de COVID -19, pero se trata de un segmento socio-ocupacional particular: docentes de enfermería de la de la Universidad Nacional de San Juan, pero que en muchos casos integraron también equipos multiprofesionales de salud, configurándose como una fuerza de respuesta fundamental para las diferentes unidades de salud de la provincia. En este marco, su desempeño simultáneo como profesionales de la salud y de la educación implicó replanificar sus rutinas de trabajo, adaptarse a nuevos formatos, trastocándose indefectiblemente la habitual dinámica laboral habitual. En el trabajo se examinan los resultados de una entrevista que contempla el devenir de sus trayectos laborales en dos momentos claramente diferenciados: pre-pandemia y pandemia. Se trata de una investigación enmarcada en el proyecto PISAC-COVID-19-00014 Heterogeneidad estructural y desigualdades persistentes en Argentina 2020-2021 acreditado por la Agencia de I+D+i y el CODESOCPalabras clave

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