Apuntes para re-pensar a los actos escolares desde una perspectiva de géneros

BARRIOS, MARÍA ROSAURA; RODRIGUEZ, MARIA ITATI

Buenos Aires

Jornada; III Jornadas Nacionales y I Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación- Instituto de Investigadores en Ciencias de la Educación; 2012

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Buenos Aires

El desafío de este trabajo es intentar entrever los mecanismos que hacen de esta rígida estructura escolar impermeable de pensarse bajo una perspectiva de géneros (alternativa/diversa) a la actual. A partir de reflexionar sobre los modos de representar a los otros/as en los relatos escolares, pretendemos comenzar a trazar líneas de comprensión sobre las estructuras de géneros que fijan espacios de poder, la naturalizan, y aparecen como inamovibles, indiferentes a las transformaciones de las sociedades actuales. Nuestro análisis parte desde el paradigma interpretativo y las herramientas son de metodología cualitativa. En este contexto, se sustentará en los actos escolares del 25 de Mayo, 20 de Junio y 9 de Julio realizados en el 2011 en dos escuelas primarias de la ciudad de Posadas, Misiones. Por su parte, a medida que el trabajo avanza siempre la etapa de la propuesta se torna compleja. En este sentido, nos parece importante el debate con otros investigadores en educación para enriquecer miradas y posturas. Experiencias como ésta nos posibilitan comenzar a cruzar saberes distintos y específicos; trazar líneas de análisis que se complementen y permitan re-pensar en conjunto a los géneros cómo estructuras que jerarquizan y ordenan realidades sociales.