Cuerpos, Géneros y Sexualidades en la Formación

ALONSO GRACIELA

Santiago de Chile

Seminario; Prácticas Pedagógicas Inclusivas y Desarrollo Profesional Docente con enfoque de género; 2016

Ministerio de Educación

analizar las relaciones entre pedagogías y teorías feministas desde una perspectiva descolonial. Procuramos contribuir a indisciplinar la pedagogía escolar, dando entrada a epistemologías y subjetividades otras, que permitan conmover la idea de ?normalidad?, producida desde la pedagogía de la modernidad que es una pedagogía de la colonialidad. Criticar esta pedagogía desde la ?matriz colonial? y la ?herida colonial? implica la necesidad de hacernos cargo de las interpelaciones del feminismo desde América Latina, dándole entrada a un enfoque interseccional entre raza, clase, géneros y sexualidades, a fin de resituar la relación entre pedagogías y teorías feministas y sus efectos en las subjetividades escolares (otredades), visibilizando qué saberes y subjetividades quedan invisibles si pensamos fragmentariamente o jerárquicamente las opresiones.