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El siguiente artículo propone abordar la generación de un modelo de producción hegemónico del conocimiento de carácter eurocéntrico operante en la configuración de la universidad latinoamericana. El interés central del artículo es problematizar de qué modo dicho modelo de producción de conocimiento ha mutado con el despliegue de la mundialización neoliberal hacia nuevas modalidades de neocolonialismo epistémico y de progresiva mercantilización del conocimiento en el marco de una reconversión empresarial de la universidad. Hacia el cierre del trabajo se propone reflexionar fundamentalmente a partir de los aportes provenientes de la denominada perspectiva decolonial- en torno a la apuesta por una descolonización de la universidad nuestroamericana.