IPEHCS   26259
INSTITUTO PATAGONICO DE ESTUDIOS DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
Historical Narrative as a Moral Guide and the Present as History as an Ethical Project
Autor/es:
MUDROVCIC, MARÍA INÉS
Revista:
História da Historiografia
Editorial:
Universidade Federal de Ouro Preto
Referencias:
Lugar: Ouro Preto; Año: 2016 p. 10 - 24
ISSN:
1983-9928
Resumen:
ResumoMeu objetivo neste artigo é explicar por que as várias voltas que a historiografia tem sofrido a partir do meio do século XX até o presente estão relacionadas com as "experiências de vida" que ocorreram fora da academia. Tentando entender o conceito de "passado prática" de Oakeshott e branco, eu vou argumentar que as transformações disciplinares como "a história de gênero", ou a "historiografia da descolonização" que acompanham "experiências de vida" fora da academia são o resultado do " atitude prática "que acompanha narrativas e função histórica como guia moral para o presente. Finalmente, vou tentar mostrar que, se os historiadores assumir uma atitude crítica em relação às "experiências de vida" e considerar que o "presente como história", então as diferentes transformações da disciplina pode ser explicado por uma atitude crítica em relação às "experiências de vida" e ir junto com um projeto ético.Narrativa historiográfica-passado prático-passado históricoAbstractMy aim in this paper is to explain why the various turns that historiography has undergone from the middle of the twentieth century to the present are related to the ?living experiences? that have occurred outside of academia. Trying to grasp the concept of ?practical past? from Oakeshott and White, I will argue that the disciplinary transformations such as ?gender history? or the ?historiography of decolonization? that accompany ?living experiences? outside of academia are the result of the ?practical attitude? that accompanies historical narratives and function as moral guide to the present. Finally, I will try to show that if historians assume a critical attitude toward the ?living experiences? and regard the ?present as history?, then the different transformations of the discipline can be explained by a critical attitude toward the ?living experiences? and go together with an ethical project. Historical narrative-practical past-historical past