El lugar de los proyectos en las experiencias de jóvenes y adultos en el Plan FinEs2: narrativas estudiantiles, deseos y desigualdades

GONZALEZ, FEDERICO MARTIN

Congreso; 14 Congreso Nacional de Estudios del Trabajo; 2019

La presente ponencia tiene como objetivo indagar la configuración de trayectorias laborales de jóvenes y adultos que finalizaron su formación secundaria en el marco del Plan de Finalización de los Estudios Secundarios (FinEs2). Nos centraremos en el egreso como evento central y en los espacios de las sedes educativas del Plan FinEs2 como lugares que los sujetos significaban de distintas maneras. Daremos cuenta que condiciones diferenciales al interior del grupo de los estudiantes, como las posiciones en el mundo del trabajo, intervenían sobre las formas particulares en que el proyecto se configuraba. De la misma forma, encontraremos que las experiencias educativas de los estudiantes en el Plan FinEs2 tenían una serie de efectos, incidencias o huellas en sus biografías. Con el propósito de problematizar el peso de las credenciales educativas como dimensión de análisis exclusiva en los estudios sobre las clases populares, se analizarán una serie de ingredientes de las trayectorias biográficas que producen efectos diferenciales en el proceso de configuración de proyectos y futuros. Para ello, se retomará un trabajo de campo realizado en tres sedes educativas del FinEs2 de dos barrios de clases populares del Gran La Plata durante el período 2013-2017. Específicamente, se trabajará con un corpus empírico producto de la articulación de dos técnicas de investigación cualitativa: entrevistas en profundidad y observaciones participantes.