APRESENTAÇÃO DO 14 ESTUDOS SOBRE O ENSINO SECUNDÁRIO NO CONE SUL NOS ANOS 1950 E 196

MYRIAM SOUTHWELL

HISTóRIA DA EDUCAçãO

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Ufrgs

Lugar: Porto Alegre; Año: 2018 vol. 22 p. 14 - 17

1414-3518

Aatual escolarização média apresenta impasses que envolvem a suademocratização quantitativa e a sua atualização pedagógica. Osquestionamentos sociais sobre este nível de ensino têm forçado governosa dar respostas consequentes e instigado educadores e cientistas sociais a produziremrespostas convincentes. Historiadores da educação têm envidado esforços no sentido decompreender a questão a partir de leituras temporais de longa e de média duração. Devidoà colonização ibérica, nos países da América Latina o ensino secundário foi plasmado pelaIgreja Católica por meio de uma rede articulada de colégios confessionais, contribuindopara a permanência do tradicionalismo pedagógico. A presença católica mais marcante noensino secundário em países latino-americanos deu-se a partir do final do século XIX pormeio da atuação de congregações religiosas europeias, em boa medida expulsas de paísesque laicizavam o Estado e o seu sistema público de ensino, como a França e a Alemanha.No ensino secundário foram sobremaneira as congregações formadas por padres quecriaram e gestionaram colégios dirigidos às elites masculinas.