Los jóvenes dicen de sí. Narrativas construidas en espacios escolares

YAIR BUONFIGLIO; GLORIA BORIOLI

Córdoba

Seminario; VIII Seminario Regional de la Asociación Latinoamericana de Investigadores en Comunicación; 2015

Universidad Nacional de Córdoba

Desde hace varios años, un debate creciente en intensidad y fertilidad interpela a los medios de comunicación y se pregunta por los efectos de las narrativas que construyen y hacen circular. En ese marco, numerosas propuestas generadas por el Estado y organizaciones sociales procuran ofrecer a los jóvenes espacios para que sean sujetos de la enunciación y no objetos del discurso. Centros de Actividades Juveniles, radios escolares y comunitarias, periódicos barriales, concursos de cortos o escrituras en la web son algunas de las vías que les permiten compartir sus propios relatos e intervenir así en la disputa por la nominación legítima del mundo.¿Qué significaciones construyen los jóvenes al momento de narrar-se? ¿Cuáles son los espacios que encuentran para hacerlo? ¿De qué modo se posicionan frente a las significaciones que los grandes medios les asignan? En esta oportunidad, y con recurso a aportes teóricos procedentes de la semiótica y los estudios de la comunicación, leemos algunas escenas recortadas de investigaciones precedentes y en curso que muestran a estudiantes secundarios cordobeses como protagonistas de contiendas contra las discursividades dominantes.