¿Por qué resulta tan difícil ir más allá de la crítica?

PAULA PEYLOUBET; FERNANDO VANOLI; VALERIA FENOGLIO; AGUSTINA SOLERA; GABRIELA ARTAZO; NOELIA VERÓNICA CEJAS; SANTIAGO RIOS; MARIA ROSA MANDRINI; GABRIELA BARD WIGDOR; LAURA BARRIONUEVO; SILVINA BELMONTE; VIRGINIA MARTINEZ; MARIA INES SESMA; DENISE MATTIOLI; CORINA ECHAVARRÍA

Reconocimiento de saberes

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Año: 2017; p. 151 - 175

Las reflexiones que se presentan en este texto giran en torno a la idea de reivindicación de saberes otros y nacen de diversas conversaciones mantenidas con mis directoras de tesis.Se intenta establecer aquí una articulación entre las cuestiones surgidas a partir de mis propias experiencias de campo junto a Comunidades Mapuches y planteamientos teóricos de autores referentes inscriptos (en su mayoría) en la corriente de pensamiento decolonial.Esta opción denuncia un modelo epistemológico desigual que privilegia una forma particular (eurocéntrica) de comprender el mundo y además promueve la búsqueda de propuestas alternativas originadas desde América Latina. Sucede, sin embargo que en el intento de superar las instancias de crítica y querer avanzar hacia nuevos lugares surgen nuevos interrogantes que, al parecer, no tienen respuestas claras aún.Se propone entonces poner en común aquí las incertidumbres, cuestionamientos y posibles alternativas que puedan conducir a lugares fértiles y que contribuyan a repensar los alcances y límites de la investigaciones académicas.