Educación para todos y propuestas para pocos: La educación internacional en Argentina

MAYER LILIANA

Infancias, juventudes y desigualdades: experiencias, procesos, espacios

CLACSO

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019; p. 71 - 97

El artículo analiza los modos en que las escuelas se internacionalizan, a partir de su participación en el Programa Diploma del Bachillerato Internacional, que certifica conocimientos y es la ?puerta de entrada? al reconocimiento internacional de las titulaciones e ingresos a universidades en el exterior. A lo largo del capítulo se indaga respecto de las motivaciones que escuelas de gestión privada asociadas a públicos de elite incluyen en sus repertorios para adherirse al ?mundo del Bachillerato Internacional? y que impactos tiene en términos de desigualdad, no sólo hacia fuera de su institución, lo que redundaría en profundizar procesos de fragmentación y distribución desigual de capitales, sino hacia dentro de sus circuitos y del propio público de cada escuela.