Stratégies pour faire faces aux obstacles et Rallongement des études à l'Université.

APARICIO, M.; MARSOLLIER, R.; CALDERÓN, M.; RODRÍGUEZ, G.

Abidjan

Congreso; Colloque International de Psychologie du Travail et des Organisations; 2013

Problématique: Cette recherche est inscrite dans la problématique générale de la Qualité des instituions (ici, de l'Université) et des facteurs qui influent sur la réussite. La problématique en Argentine est urgente face aux chiffres d´échec parmi les universitaires (abandon, rallongement des études, changement de filières, etc.). La formation, centré sur les disciplines néglige la consolidation de certains stratégies pour faire face aux obstacles (plan universitaire et plan professionnel). Hypothèse: Les stratégies pour faire face aux difficultés influent positivement sur la réussite universitaire. Méthodologie: elle a été quantitative et qualitative. La population a été constituée de 229 sujets, 1985-2004 (interviewés à domicile car ils ne sont pas dans le système: ils constituent une population «fantôme»). Quant aux techniques, nous avons utilisée une enquête semi structurée et des tests pour mesurer les variables psychosociales en relation avec la Réussite universitaire: les Styles attributionnels (Seligman, 1991), les facteurs motivationnels (Montero & Alonso Tapia, 1992), la Résilience (Henderson & Milstein, 2003) et les Stratégies pour «faire face» aux difficultés (Frydenberg & Lewis, 1996). Le modèle inclue aussi des facteurs de base, socioculturels et structurels. Résultats: trois sous-facteurs inclus dans les stratégies pour «faire face» prédisent le Rallongement des études: COPINA (le manque des stratégies), COPIES (S´efforcer et réussir) et COPYCU (S´auto culpabiliser). Plus précisément, COPYNA explique RU négativement. Le coefficient pour COPYNA est de -0.001955 avec une probabilité de 0.0014. Plus haut est le manque des stratégies, plus bas est le niveau de réussite universitaire. Le deuxième sous-facteur est S´efforcer et réussir (COPYES): probabilité 0.0299 (p