La réussite professionnelle et son influence sur la réussite universitaire.

APARICIO, M.; MARSOLLIER, R.; RODRÍGUEZ, G.

Florencia

Congreso; CONGRÈS DE PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS; 2014

AIPTLF

Problématique: Le monde du travail se présente de plus en plus conflictuel. De nos jours, il est difficile d'obtenir un poste. La massification de l'université a débouché sur d'autres aspects, quelques-uns «pervers». Les sujets les plus formés ne trouvent pas de places en concordance avec leur formation; le chômage par «le haut» ou encore le sous-emploi structurel accroît, même parmi les diplômés universitaires. Face à cette situation, les anciens modèles et paradigmes (modèle du capital humain, modèles reproductivistes, modèles consommation/investissement) ont été remplacés par d'autres, tel que le modèle d?éligibilité (Levy-Garboua, 1974 ; Aparicio, 2005 ; 2007a ; 2007b). En effet, un individu qui obtient un emploi et qui, de plus, est satisfait dans un contexte de dévaluation des diplômes universitaires, remet à plus tard l?obtention du diplôme ainsi que les bénéfices s'y associant, rallonge leurs études et fait un choix: celui de travailler. Hypothèse: dans un monde du travail en crise, dans lequel obtenir un emploi est de plus en plus difficile, la réussite objective favorise le rallongement des études universitaires. Objectifs: a) généraux: D?une part, connaître quels facteurs -parmi les plus abordés dans la littérature- sont prédictifs de rallongement des études universitaires ; d?autre part, saisir les « raisons » profondes qui sont à la base de ce phénomène, très répandu dans le monde entier. b) spécifiques à cette communication: connaître la relation entre la Réussite objective et le rallongement des études. Méthodologie: elle a été quantitative et qualitative. La population a été constituée par 229 sujets qui rallongent des études (1985-2004) à l?Universidad de Cuyo. Il faut souligner que le 70% des étudiants travaille et le 84% a un seul travail. Le modèle inclut des facteurs de base, psychosociaux, pédagogiques, institutionnels et structurels. Parmi les facteurs liés au monde du travail (conditions), nous avons travaillé avec le facteur Réussite objective (ROO). Elle a été construite par la technique de composants principales. Résultats: l'analyse de régression montre que ROO constitue un facteur prédictif du rallongement des études. Discussion : Le travail est une nécessité, surtout dans les pays émergents et notamment parmi des étudiants qui n'appartiennent pas aux élites. L'université argentine, en effet, est une université ouverte et gratuite. À différence des universités d'autres pays, la plupart des étudiants travaillent ou bien, ils travaillaient (quand cela était possible). Les conditions actuelles amènent les étudiants à choisir le travail (modèle d?éligibilité) afin de s'insérer dans le monde professionnel, en rallongeant ainsi leurs études ¿«effets pervers»?