¿Qué pueden hacer los psicólogos y psicólogas para apoyar procesos de extensión y desarrollo rural?

LANDINI, F.

San Luis

Congreso; 1er Congreso Nacional de Psicología; 2015

Universidad Nacional de San Luis

En la última década la extensión rural ha recobrado interésen el contexto de las políticas de desarrollo rural a nivel latinoamericano.Sin embargo, diferentes investigaciones señalan que tanto la psicología engeneral como la psicología comunitaria en particular han realizado escasascontribuciones a este campo, pese a los múltiples componentes de carácterpsicosocial que posee la extensión rural. Con el fin de aportar a la definición de las contribucionesque la psicología podría hacer a la extensión y al desarrollo rural, se realizóuna encuesta a extensionistas que trabajan en 12 diferentes paíseslatinoamericanos: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador,El Salvador, México, Paraguay, Perú y Uruguay. La encuesta fue enviada poremail y se obtuvieron 652 respuestas en total. La encuesta contenía trespartes, la primera con preguntas sociodemográficas; la segunda con preguntasabiertas sobre los problemas que enfrentan los pequeños productoresagropecuarios y los extensionistas rurales en su trabajo. Finalmente, latercera parte es la que refería a las contribuciones potenciales de lapsicología al trabajo de extensión rural. La primera de ellas indagaba si desdeel punto de vista del encuestado la psicología podía contribuir o no a resolveralgunos de los problemas enfrentados en el trabajo de extensión rural. Lassiguientes tres preguntas eran abiertas y tenían por objetivo analizar lascontribuciones específicas que podría realizar la psicología.Para analizar las repuestas primero se utilizó el softwareAtlas Ti, construyéndose categorías a través de un trabajo inductivo paraasociar fragmentos de respuestas que referían a las mismas temáticas. Luegoestos resultados fueron incorporados al software SPSS con el objeto decuantificar las respuestas. Para hacer esto se consideró a cada categoría comouna variable dicotómica. Si los encuestados la mencionaban al menos una vez ensu respuesta, se categorizaba como presencia de la variable y en caso de que nose la mencionara se la categorizaba como ausencia. Dado que las muestras de losdiferentes países tuvieron distinto tamaño, a continuación se presentan comoresultados no la media de respuestas de los 652 extensionistas sino de media delas medidas de los diferentes países, con lo que se equilibra el diferentetamaño de las muestras (es decir, las encuestas de cada paíse poseen igualrelevancia cuantitativa en la media final aún cuando hayan sido de menortamaño).  En promedio, un 83% considera que la psicología puede contribuiral trabajo de extensión rural, lo que constituye un porcentaje alto y hastacierto punto inesperado, en tanto que se trata de un área a la cual lapsicología ha realizado escasas contribuciones concretas. Por su parte, un 83% de los que respondieron afirmativamentemencionar contribuciones trabajando directamente con productores, mientras queun 43% habla de trabajos con los extensionistas. Por su parte, solo el 7%menciona la posibilidad de trabajar a nivel institucional. Respecto de contribuciones específicas se mencionan lascuatro que fueron señaladas espontáneamente por más del 25% de los encuestados1. Capacitación de productores o gestión de grupos o procesosparticipativos (50%)2. Capacitación o asesoramiento de extensionistas ruarles(29%)3. Apoyo a la adopción de tecnologías y al cambio dementalidad de los productores (29%)4. Ayudar a generar compromiso, motivación y dinamismo en losproductores (26%).Se observa que la psicología posee diferentes áreas en lasque puede contribuir al trabajo de extensión rural. Sin embargo, resultafundamental que los psicólogos y psicólogas desarrollen capacidades específicaspara trabajar en el contexto de la extensión rural y que puedan negociar suparticipación tanto con los extensionistas como con los pequeños productores,con el fin de generar intervenciones orientadas al desarrollo de capacidades yno al control social.