Estrategias de Intervención Comunitaria’. ¿24 años no es nada?: más de dos décadas impulsando la participación del psicólogo en la comunidad

LAPALMA, A., CORVAGLIA, M., GULINO, I., LANDINI, F., PESINEY, C., RUBIO, M., VELA, M., VIGNALE, P. Y WAJNERMAN, C

Buenos Aires

Jornada; 1er Encuentro Nacional de Psicología Comunitaria; 2010

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

La materia ‘Estrategias de Intervención Comunitaria’ de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, creada en el año 1987, fue una de las cátedras pioneras en proponer en nuestro medio abordajes de la realidad social apoyados en la Psicología Comunitaria Latinoamericana. Habiendo transcurrido casi 25 años de su surgimiento, nos proponemos compartir la experiencia de estos años dedicados a instituir una nueva alternativa a la práctica profesional de la psicología: la formación para el trabajo con la comunidad desde el enfoque comunitario. Durante este tiempo, tres han sido las líneas fundamentales que han organizado nuestra labor docente: el aporte de recursos conceptuales para la comprensión de la realidad comunitaria, el desarrollo de capacidades metodológicas y técnicas para llevar a la práctica intervenciones, y el fortalecimiento de las capacidades reflexivas en torno al ejercicio del rol del psicólogo comunitario. No obstante, dado que nuestro objetivo pedagógico se centra en la ‘intervención comunitaria’ como labor práctica del profesional de la psicología, nuestro énfasis ha sido fundamentalmente metodológico. Es así que hemos planteado, desde el inicio mismo de la materia, el diseño de clases prácticas en las cuales los alumnos y alumnas pudieran vivenciar, partiendo de su propia experiencia, un conjunto de técnicas grupales que resultan fundamentales para el desarrollo de una intervención desde la perspectiva de la psicología comunitaria. Asimismo, la cátedra incorporó en el año 1997 un programa de Extensión Universitaria, el PEHUEC (Programa de Capacitación en Estrategias de Intervención Comunitaria: Huertas Escolares y Comunitarias) en conjunto con la Facultad de Agronomía y de Ciencias Sociales de la UBA y desarrolló, a partir del año 2008, un equipo de investigación en el área de la ‘Psicología comunitaria y el desarrollo rural de las poblaciones campesinas’ en vinculación con el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Ambos espacios continúan hasta ahora. Será así que, en el póster que construiremos, presentaremos nuestra experiencia y nuestros aprendizajes, apoyados con la presentación de fotos y relatos