Estructuras parentéticas: Continuidad y discontinuidad de ideas en el discurso académico oral

GISELA ELINA MÜLLER

San Luis

Simposio; VII Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva (AALiCo); 2015

Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis y Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva (AALiCo)

Una visión comprehensiva de las estructuras parentéticas supone, por una parte, el análisis del desplazamiento focal de la conciencia en el discurso y, por otra, el examen de las funciones metadiscursivas específicas que despliegan y cuyos efectos se extienden incluso más allá de la secuencia discursiva de la que forman parte (Müller 2015). En cuanto al examen del primero de los puntos señalados, objeto central de esta ponencia, resulta relevante analizar el tipo de continuidad discursiva luego de la inserción de la parentética y, en estrecha relación, la estructura semántica de la idea discursiva previa. Ambos aspectos reafirman la necesidad de considerar a estas estructuras, no de manera aislada, sino como partes del proceso dinámico de configuración de la secuencia en la que se insertan. Los datos provienen de una muestra selectiva de defensas de tesis doctorales (CORPUS UNCUYO de Defensas de Tesis, Müller et al. 2007-2012).