DIFERENCIAS DE GÉNERO EN EL PROCESAMIENTO EMOCIONAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES ARGENTINOS

MINA, LEONEL; BAKKER, LILIANA; RUBIALES, JOSEFINA

San Luis

Congreso; XVI Reunión Nacional y V Encuentro Internacional de la AACC; 2017

Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)

INTRODUCCION: El objetivo del presente trabajo es analizar el procesamiento emocional en niños y adolescentes argentinos de edad escolar de ambos géneros. La evidencia científica ha demostrado un patrón consistente en las respuestas de los adultos a imágenes afectivas, sin embargo es escaso el conocimiento sobre el comportamiento emocional en niños y adolescentes. Se han demostrado reacciones diferenciadas entre niños y adolescentes siendo estos últimos similares a los adultos de cada sexo. MATERIALES Y METODOS: Se realizó un estudio descriptivo-correlacional con un diseño ex post facto, retrospectivo, con un grupo. La muestra estuvo conformada por 141 niños y adolescentes escolarizados dividida en dos franjas etarias, 7-10 y 12-14. Para evaluar el procesamiento emocional se utilizaron las 60 imágenes específicas para niños y adolescentes del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS), y para medir los juicios evaluativos se utilizó el Self Assessment Manikin (SAM). RESULTADOS: La distribución de las imágenes en ambos géneros muestra una correlación moderada negativa entre la valencia y el arousal, con valores semejantes para cada género. Las mujeres puntuaron más bajo en valencia y arousal en comparación con los varones, sin diferencias estadísticamente significativas. No se presentaron imágenes en el cuadrante de valencia desagradable y arousal calmo ni en el cuadrante valencia agradable y arousal excitado. DISCUSION: Tanto niños como adolescentes varones evaluaron estímulos aversivos con menor grado de activación que las mujeres de ambos grupos, las diferencias encontradas principalmente en el arousal, se explicarían en función de influencias socioculturales.