Perfil ejecutivo en niños con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

RUBIALES, JOSEFINA

REVISTA IBEROAMERICA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION PSICOLOGICA

Asociación Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica

Lugar: Salamanca; Año: 2014 vol. 2 p. 31 - 54

1135-3848

RESUMEN. Introducción: El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una las principales fuentes de derivación de los niños al sistema de salud. Los síntomas básicos son la desatención, hiperactividad e impulsividad. Se considera que una de las principales deficiencias del TDAH es el déficit en las funciones ejecutivas. Objetivo: Analizar el perfil ejecutivo en niños con TDAH y las relaciones con los subtipos diagnósticos. Método: Se evaluaron 90 niños con pruebas de funciones ejecutivas. La muestra clínica compuesta por 30 niños con diagnóstico médico de TDAH y la muestra control por 60 niños sin el diagnóstico. Resultados: Los niños con TDAH presentan un desempeño inferior en la mayoría de las pruebas que evalúan funciones ejecutivas, con ciertas diferencias entre los subtipos diagnósticos. Discusión: El TDAH se caracteriza como un trastorno con un estilo cognitivo propio y distintivo, con un déficit en las funciones ejecutivas.