LUCIA ROMERO MASSOBRIO; CECILIA TALLATA; VIRGINIA UNAMUNO

Enfoques etnográficos: diseños de investigación e instrumentos de recolección de datos

Lenguaje en uso De la teoría a la práctica

Año: 2023; p. 9 - 30

PEREZ, ANA CECILIA; UNAMUNO, VIRGINIA

The challenges of integrating linguistic and disciplinary knowledge in public secondary schools in the province of Córdoba, Argentina

Global CLIL: Critical and Ethnographic Perspectives

Año: 2023; p. 96 - 121

MESSINA, LARA; BALLENA, CAMILO; UNAMUNO, VIRGINIA

Hacer comunidad: sentidos actuales de la escritura en wichi

Debates contemporâneos na área da linguagem: diversidade e multiculturalismo. Cibele Krause Lemke, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo e Luciane T

Año: 2022; p. 96 - 121

UNAMUNO, VIRGINIA

Building the sociolinguistic environment through talk-in-interaction

Plurilingual Classroom Practices and Participation Analysing Interaction in Local and Translocal Settings

Año: 2021; p. 85 - 94

ARGENTER, JOAN; UNAMUNO, VIRGINIA

An ethno-educational project with Wichi communities in Argentina: Acquiring language-in-culture knowledge from traditional practices

Rejecting Marginalized Status: Educational Projects and Curricula Pushing Back Against Language Endangerment

Lugar: Bristol; Año: 2020; p. 106 - 120

UNAMUNO, VIRGINIA; BALLENA, CAMILO

La producción colectiva de la educación intercultural bilingüe: notas desde Los Lotes.

Hablar lenguas indígenas hoy. Nuevos usos, nuevas formas de transmisión.

Año: 2020; p. 65 - 82

GANDULFO, CAROLINA; UNAMUNO, VIRGINIA

Nota metodológica

Hablar lenguas indígenas hoy. Nuevos usos, nuevas formas de transmisión.

Año: 2020; p. 35 - 48

BALLENA, CAMILO; UNAMUNO, VIRGINIA

Desde los márgenes: nuevos usos y sentidos de las prácticas escritas en lengua wichi.

Hablar lenguas indígenas hoy. Nuevos usos, nuevas formas de transmisión.

Año: 2020; p. 321 - 336

UNAMUNO, VIRGINIA; BALLENA, CAMILO; MASATS, DOLORS

Co-elaborative research and the transformation of language practices: Notes from the Wichi community of Los Lotes (Chaco, Argentina)

Translanguaging as Transformation: The Collaborative Construction of New Linguistic Realities,

Año: 2020; p. 76 - 94

UNAMUNO, VIRGINIA

Sobre lo silencioso y lo bilingüe en las aulas con niños wichi en la Provincia de Chaco

Hacia una sociolinguística crítica: Desarrollos y debates.

Año: 2020; p. 187 - 217

LUCIA ROMERO MASSOBRIO; VIRGINIA UNAMUNO

"Si el Estado nos robó la lengua, que el Estado nos la devuelva?: derechos humanos y procesos de recuperación lingüística

El futuro: mirada desde las humanidades

Año: 2019; p. 346 - 366

UNAMUNO, VIRGINIA; ROMERO, LUCÍA

Transmisión familiar y formal de las lenguas indígenas en el Chaco: notas desde contextos socilingüísticos cambiantes.

Transmissions. Estudis sobre transmissions lingüístiques.

Año: 2019; p. 53 - 78

BALLENA, CAMILO; LUCIA ROMERO MASSOBRIO; UNAMUNO, VIRGINIA

Formación e inserción laboral de los docentes bilingües interculturales en la provincia de Chaco: el proyecto EGRESADOS

Educación Superior y Pueblos indígenas y afrodecendientes en América Latina

Año: 2019; p. 77 - 94

UNAMUNO, VIRGINIA; BONNIN, JUAN EDUARDO

"We works as bilinguals": Socioeconomics Changes and Langauge Policyf for Indigenous Languages in the Impenetrable.

The Oxford Handbook of Language Policy and Planning

Año: 2018; p. 380 - 397

VALETTO, RAQUEL; UNAMUNO, VIRGINIA; VALETTO, FANNY; FERNÁNDEZ, CARLOS

Representaciones respecto de las prácticas docentes en contextos de Educación Bilingüe Intercultural

LA INVESTIGACIÓN EN LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE VOLUMEN 3 INCLUSIÓN, TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 174 - 195

UNAMUNO VIRGINIA

"Los argentinos venimos de los barcos": notas sobre política, lenguaje y cortes de ruta.

Poéticas e políticas da linguagemem vias de decolonizacao

Lugar: Sao Carlos; Año: 2017; p. 277 - 300

UNAMUNO, VIRGINIA; PATIÑO, ADRIANA

Producing knowledge about plurilingualism with young students: a challenge for collaborative ethnography

Qualitative approaches to research on plurilingual education

Lugar: Dublin; Año: 2017; p. 129 - 150

MARTIN ROJO, LUISA; CHRISTINE ANTHONISSEN; INMACULADA GARCÍA SÁNCHEZ; UNAMUNO, VIRGINIA

Recasting diversity in language education in postcolonial, late-capitalist societies

Diversity and Super-diversity Sociocultural Linguistic Perspectives

Lugar: Georgetown; Año: 2017; p. 171 - 190

BALLENA, CAMILO; UNAMUNO, VIRGINIA

Contextos y sentidos de las prácticas escritas bilingües entre jóvenes wichis

El español en la red. Usos y géneros de la comunicación mediada por computadora

Lugar: Madrid ; Año: 2017; p. 203 - 228

UNAMUNO VIRGINIA

PLURILINGÜISMO Y ESTATUS PRÁCTICO DE LAS LENGUAS EN EL CONTEXTO EIB (CHACO)

LENGUAS INDÍGENAS Y LENGUAS MINORIZADAS. ESTUDIOS SOBRE LA DIVERSIDAD (SOCIO)LINGÜÍSTICA EN LA ARGENTINA Y PAÍSES LIMÍTROFES

Año: 2015; p. 213 - 231

NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

Luces y sombras de la educación plurilingüe en España y América Latina

La educación lingüística, entre el deseo y la realidad. Competencias comunicativas y enseñanza del lenguaje

Lugar: Barcelona; Año: 2014; p. 203 - 214

UNAMUNO VIRGINIA

¿De qué hablamos cuándo hablamos de bilingüismo en EIB? Notas desde el Chaco.

Lenguas indígenas de América del Sur II. Morfosintaxis y contacto de lenguas

Año: 2013; p. 171 - 188

UNAMUNO VIRGINIA

Gestión de lenguas y construcción de espacios plurilingües: una mirada desde la interacción y la etnografía

Lingüísticas del uso. Estrategias metodológicas y hallazgos empíricos.

Año: 2013; p. 187 - 204

UNAMUNO, VIRGINIA; RAITER, ALEJANDRO

La Educación Intercultural Bilingüe: discursos sobre los otros y nosotros

Raiter-Zullo (coord.) Esclavos de las palabras.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2012; p. 125 - 160

UNAMUNO, VIRGINIA

Bilingüismo y Educación Intercultural Bilingüe: miradas en cruce

Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina

Año: 2012; p. 234 - 251

UNAMUNO, VIRGINIA; MALDONADO ANGEL

Introducción

Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina.

Año: 2012; p. 17 - 29

MASATS, DOLORS ; UNAMUNO, VIRGINIA

Getting students to challenge identity constructs during the process of documenting linguistic diversity in secondary schools in Catalonia.

Cummins, Jim & Margaret Early (eds.): Identity Texts: The Collaborative Creation of Power in Multilingual Schools Stoke-on-Trent, England: Trentham Books.

Año: 2011; p. 83 - 96

UNAMUNO, VIRGINIA

Dinàmiques sociolingüístiques i immigració: l'escola com a microcomunitat

M.C. Junyent (coord.): Llengua i acollida.

Lugar: Barcelona; Año: 2009; p. 102 - 124

ESCOBAR, CRISTINA; UNAMUNO, VIRGINIA

Language and Language learning in Catalan Schools: from the bilingual to the multilingual challenge

Hélot Christine & Anne-Marie de Mejía (eds) (2008): Forging Multilingual Spaces: Integrating Majority and Minority Bilingual Education,

Lugar: London. ; Año: 2008; p. 228 - 255

UNAMUNO, VIRGINIA; TUSON, AMPARO; CORONA, VICTOR

FALAR EL NOSOTROS DE ALLÁ Y EL ELLOS DE AQUÍ

Integración lingüística e inmigración

Lugar: Santiago de Compostela; Año: 2008; p. 95 - 116

CORONA, VICTOR; MOORE, EMILEE; UNAMUNO, VIRGINIA

Linguistic reception in Catalonia: Challenges and contradictions

Jürgen Erfurt (ed.). Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel.

Lugar: Hamburg; Año: 2008; p. 122 - 146

GONZÁLEZ, PAULA; LLOBET, LAURA; MASATS, DOLORS; NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

Tres en uno: inclusión de alumnado diverso, integración de contenidos y formación de profesorado

El proceso de enseñar lenguas. Investigaciones en didáctica de la lengua.

Lugar: Madrid; Año: 2008; p. 107 - 133

DOLORS MASATS; NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

When activity shapes the repertoire of second language learners

EUROSLA Yearbook

Año: 2007; p. 121 - 147

CODÓ, EVA; NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

La noció de compètencia plurilingüe en elterreny de l?acollida lingüística

Guasch, O. & L. Nussbaum (eds.) Aproximacions a la noció de competència plurilingüe

Lugar: Bellaterra; Año: 2007; p. 47 - 60

ESCOBAR, CRISTINA; NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

Una lingüística interactivista de la enseñanza y aprendizaje de lenguas.

Diálogo e investigación en las aulas. Investigaciones en didáctica de la lengua.

Lugar: Barcelona; Año: 2006; p. 183 - 203

UNAMUNO, VIRGINIA; NUSSBAUM, LUCI

L'escola com a espai de pràctiques multilingües.

Usos i competències multilingües entre escolars d'origen immigrant,

Lugar: Bellaterra:; Año: 2006; p. 81 - 100

UNAMUNO, VIRGINIA; NUSSBAUM, LUCI

La familia i l'entorn com a espais de transmissió de llengües.

Usos i competències multilingües entre escolars d'origen immigrant

Lugar: Bellaterra; Año: 2006; p. 63 - 80

NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

Les competències comunicatives multilingües.

Usos i competències multilingües entre escolars d'origen immigrant,

Lugar: Bellaterra; Año: 2006; p. 41 - 62

NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

Apropament a l'escola multilingüe.

Usos i competències multilingües entre escolars d'origen immigrant

Lugar: Bellaterra; Año: 2006; p. 13 - 40

UNAMUNO, VIRGINIA

Cuando las lenguas se encuentran. Problemas empíricos.

Sujetos de la Lengua. Introducción a la lingüística del uso.

Lugar: Barcelona-Buenos Aires; Año: 2005; p. 137 - 160

UNAMUNO, VIRGINIA

Quién es qui a l' escola?: el reto de observarnos diversos.

Entre la diferencia y el conflicto: miradas etnográficas a la diversidad cultural en la educación.

Lugar: Cuenca; Año: 2003; p. 31 - 66

NUSSBAUM, LUCI; TUSÓN, AMPARO; UNAMUNO, VIRGINIA

Procédures de contour des problèmes de langue dans l'interaction entre apprenants.

Discours, action et appropriation des langues.

Lugar: Paris; Año: 2002; p. 143 - 197

NUSSBAUM, LUCI; UNAMUNO, VIRGINIA

Sociolinguistique de la communication entre apprenants

D'une langue à autre: Pratiques et représentations

Lugar: Rouen; Año: 2001; p. 59 - 80

DOLORS MASATS; UNAMUNO VIRGINIA

Constructing social identities and discourse through repair activities

Eurosla Yearbook: Volume I.

Año: 2001; p. 239 - 254

UNAMUNO, VIRGINIA

Entre lo dicho y lo no dicho: un acercamiento discursivo a las relaciones sociolingüísticos.

A. Raiter, J. Zullo, S. Pérez, V. Unamuno, D. Labonia y I. Muñoz. Discurso y ciencia social. Buenos Aires: Eudeba.

Lugar: Buenos Aires; Año: 1999; p. 143 - 149

UNAMUNO, VIRGINIA

Quién es qui a l'escola?: Las representaciones sociales y la interacción bilingüe en el marco de la inmersión para poblaciones marginadas.

Els Programes d'immersió: una Perspectiva Europea.

Lugar: Barcelona; Año: 1998; p. 391 - 404