Identidades que incomodan: Jóvenes Indígenas en Universidades argentinas

QUISPE, LUCIANA

Ciudad Autonoma de Buenos Aires

Jornada; X Jornada de Jóvenes Investigadores; 2019

Instituto de Investigaciones Gino Germani

En un contexto de tanta heterogeneidad poblacional en el actual territorio argentino, a pesar de los discursos y mecanismos de homogeinización que ha impulsado el Estado desde su conformación, las identificaciones con lo indígena en el último cuarto de siglo se tornan importantes para fortalecer las diversidades y las diferencias como parte constitutiva de las complejas dinámicas socioculturales. Más aún, el acceso a la educación universitaria de las juventudes que se autoadscriben como indígenas han ganado mayor visibilización en la coyuntura actual; estas me resultan interesantes si las relaciono con la búsqueda de legitimidad de las identificaciones étnicas con las que se ven representados/as, y en algunos casos como consecuencia de estas, es decir, para lograr un reconocimiento institucional de sus reclamos en el marco burocrático.En el siguiente trabajo analizaré cómo las juventudes indígenas en particular fueron ocupando espacios en ámbitos académicos y qué implicancias tienen estas trayectorias en el reconocimiento de sus derechos, prácticas y discursos, e incluso en la reproducción de prácticas de militancia.Para ello, estudiaré algunos casos particulares de activistas indígenas y estudiantes del nivel superior que portan diversas realidades, y qué sentido le atribuyen a la educación; en este sentido considero a la Educación como promotora de integración y visibilización de estas identidades.