I JORNADA DE SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS

FALCONER, MARIANEL

Tunuyán

Jornada; Primeras Jornadas de socialización de experiencias educativas significativas; 2019

IES Silvio Rodríguez

Esta experiencia se enmarca en el Departamento de Aplicación Docente, de la ciudad deMendoza, colegio dependiente de la UNCuyo, dentro de los espacios de formaciónorientada. Nos referimos a la curricula Antropología Social y Cultural la cual se dicta enel 5to año de la orientación en Humanidades y Ciencias Sociales. Hablamos de un grupode 32 personas de entre 17 y 18 años de edad.El espacio, cuenta en su programa con el desarrollo de las temáticas referidas aidentidad y alteridad y las problemáticas que esto puede traer en relación con prejuicio yla discriminación. La experiencia educativa fue pensada para la discriminación porgénero y la violencia ejercida hacia los géneros.La experiencia se basa en un debate grupal regulado por los mismos estudiantes. Dossemanas antes se fija la temática a debatir, y se elige mediante votación a tres personasdel grupo que ejercerán los roles de coordinador o coordinadora general, lista deoradores y relevamiento de las conclusiones. Los bancos se colocan en semicírculo conel objetivo de que todos y todas puedan verse y, luego de diversas lecturas que debenrealizar durante las dos semanas de tiempo con el que cuentan, se debe exponer laopinión fundamentada de cada una y cada uno frente a sus compañeros y compañerasrespetando la lista de oradores. Cada intervención puede ser intervenida por otraspersonas y las ejes específicos a discutir pueden ser otorgados por cualquier persona delauditorio.Teniendo en cuenta que son estudiantes que están por ingresar a la universidad,consideramos importante el desarrollo de capacidades entre las que podemos mencionarel desarrollo de un juicio crítico, la lectura comprensiva, la escucha atenta, el respetohacia diversas opiniones.La experiencia en general fue muy bien recibida, muchos y muchas expusieron que trasla experiencia su visión cambió radicalmente, volviéndose menos prejuiciosa ydiscriminatoria. Sin embargo, esta experiencia tiene una limitación, y es que aquellaspersonas que se intimidan ante el público o que consideran que su opinión puede sertachada por sus pares no participan del debate; lo que impide que puedan ser evaluadosy evaluadas bajo esta metodología.