SCHLEGEL, DAIANA; CHIECHER, ANALÍA; PAOLONI, PAOLA VERÓNICA; CONCHA, LETICIA; MORENO, JACQUELINE ELIZABET

Una nueva carrera como oferta educativa. El laboratorio MIG y su potencial para ampliar perspectivas de acción institucional

Revista Rumbos Tecnológicos ? UTN; Lugar: Buenos Aires; Año: 2024

ELISONDO, ROMINA; SCHLEGEL, DAIANA; MELGAR, MARÍA FERNANDA

Las trayectorias educativas entre vientos, mareas y virus. Experiencias de estudiantes en la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina) entre 2018 y 2022

Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES); Año: 2024 vol. 15

PAOLONI, PAOLA VERÓNICA; CHIECHER, ANALÍA; CONCHA, LETICIA; SCHLEGEL, DAIANA; MORENO, JACQUELINE ELIZABET

Situación laboral de graduados y graduadas de Ingeniería Electricista. Principales características y vinculaciones percibidas con la formación profesional

Documento de trabajo - Laboratorio de Monitoreo de inserción de graduados; Lugar: Río Cuarto; Año: 2023 p. 1 - 12

PAOLONI, PAOLA VERÓNICA; CHIECHER, ANALÍA; CONCHA, LETICIA; SCHLEGEL, DAIANA; MORENO, JACQUELINE ELIZABET; TOLEDO, MAURICIO

Contextos académicos y laborales. Valoraciones de graduados y graduadas de Ingeniería en Telecomunicaciones

Documento de trabajo - Laboratorio de Monitoreo de inserción de graduados; Lugar: Río Cuarto; Año: 2023 p. 1 - 13

PAOLONI, PAOLA VERÓNICA; SCHLEGEL, DAIANA

Competencias socioemocionales en tiempos de COVID-19. Pensando la enseñanza desde la experiencia percibida por egresados de ingeniería

Revista Educación en Ingeniería; Lugar: Bogotá; Año: 2022 vol. 17 p. 1 - 12

CHIECHER, ANALÍA; MORENO, JACQUELINE ELIZABET; SCHLEGEL, DAIANA

Impacto de la pandemia en las rutinas educativas, actitudes y valoración de las tecnologías de docentes de docentes de Ingeniería

Revista Contextos de Educación; Lugar: Río Cuarto; Año: 2022

CHIECHER, ANALÍA; MORENO, JACQUELINE ELIZABET; SCHLEGEL, DAIANA

Impacto de la pandemia en las rutinas educativas, actitudes y valoración de las tecnologías de docentes de docentes de Ingeniería

Contextos de Educación; Lugar: Río Cuarto; Año: 2022 p. 36 - 47

MORENO, JACQUELINE ELIZABET; CHIECHER, ANALÍA; SCHLEGEL, DAIANA; PAOLONI, PAOLA VERÓNICA

Conociendo algo más acerca de los ingresantes en carreras de ingeniería. Datos para las cohortes 2018 a 2021

Documento de trabajo - Laboratorio de Monitoreo de inserción de graduados; Lugar: Río Cuarto; Año: 2022 p. 4 - 29

SCHLEGEL, DAIANA; PAOLONI, PAOLA VERÓNICA; DONOLO, DANILO SILVIO

Expectativas y valoraciones sobre el contexto de aprendizaje. Un estudio longitudinal en carreras de ingeniería

Revista Educación en Ingeniería; Lugar: Bogotá; Año: 2021 vol. 16

SCHLEGEL, DAIANA; PAOLONI, PAOLA VERÓNICA; GAETA, MARTHA LETICIA

Percepciones del estudiantado argentino de Psicopedagogía en relación a su capacidad empática en la construcción de identidad profesional

Revista Educación; Año: 2021 vol. 45

SCHLEGEL, DAIANA

Reseña del libro “Comunidades. Estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje”

Psicología, Conocimiento y Sociedad; Año: 2021 vol. 11 p. 244 - 254

SCHLEGEL, DAIANA

Compromiso y educación. Redefinición del aula como contexto de aprendizaje de Daiana Y. Rigo (2020)

Ciencias Sociales y Educación; Lugar: Medellín; Año: 2021 vol. 10 p. 397 - 403

SCHLEGEL, DAIANA

Compromiso y educación. Redefinición del aula como contexto de aprendizaje de Daiana Y. Rigo (2020)

Ciencias Sociales y Educación; Lugar: Medellín; Año: 2021 vol. 10 p. 397 - 403

PAOLONI, PAOLA; CHIECHER, ANALÍA; SCHLEGEL, DAIANA

Percepción de habilidades socio-emocionales en ingresantes universitarios. Un estudio exploratorio en Carreras de Ingeniería.

Revista Argentina de Enseñanza de la Ingeniería; Lugar: Río Cuarto; Año: 2017

SCHLEGEL, DAIANA; PAOLONI, PAOLA

Papel de las habilidades socio-emocionales en la construcción de contextos poderosos de aprendizaje. Un estudio con estudiantes avanzados en Carreras de Educación

KRÍNEIN.; Lugar: Santa Fé; Año: 2017 vol. 15 p. 133 - 152