INVESTIGADORES
FREIBERG HOFFMANN AgustÍn
artículos
Título:
Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados de Buenos Aires.
Autor/es:
AGUSTÍN FREIBERG HOFFMANN; MERCEDES FERNÁNDEZ LIPORACE
Revista:
LIBERABIT
Editorial:
Universidad San Martín de Porres
Referencias:
Lugar: Lima; Año: 2015 vol. 21 p. 71 - 79
ISSN:
1729-4827
Resumen:
En esta investigación se analizaron diferencias en los estilos de aprendizaje, según variables sociodemográficas yacadémicas, para luego examinar su efecto sobre el rendimiento académico de los educandos. Participaron 300 estudiantesuniversitarios pertenecientes a las facultades de Ingeniería, Medicina y Psicología. Los resultados muestran diferenciassignificativas en los estilos Asimilador y Pragmático según edad: el estilo asimilador a favor de estudiantes mayores yel estilo pragmatico de los más jóvenes. Los varones destacaron significativamente en los estilos Convergente yAdaptador. Comparando ingresantes y avanzados, mostraron preferencia por el estilo Pragmático los ingresantes ypreferencia por el estilo Asimilador los estudiantes avanzados. El análisis explicativo indicó una influencia negativa delestilo Pragmático y una positiva del Asimilador en el rendimiento académico.
