Sentidos y desafíos de la evaluación del trabajo docente universitario

WALKER, VERÓNICA

Repensar la universidad contemporánea : debates, sentidos y desafíos

EdiUNS

Año: 2024; p. 95 - 105

El capítulo aborda el tema de la evaluación del trabajo docente universitario (TDU), esto es, la evaluación del conjunto de actividades que desarrollan en su quehacer cotidiano quienes ocupan cargos docentes en la universidad.En el escrito el foco está puesto en identificar los sentidos que orientan, los debates que encierra y los desafíos que presenta la evaluación del TDU en el marco de la carrera docente/académica (CD/CA) en las universidades de Argentina.El capítulo se organiza en tres partes. En primer lugar se presentan algunas consideraciones generales acerca del papel de la evaluación en las universidades y en especial de la evaluación del trabajo de las/os docentes que permiten ubicar y explicitar la perspectiva teórica sobre el tema. En segundo lugar, se focaliza en los dispositivos de evaluación del trabajo docente vigentes en las universidades nacionales argentinas para el acceso, la permanencia y la promoción en la CD/CA a partir del análisis de reglamentaciones institucionales y de entrevistas con actores clave. Se consideran algunos hitos, como la aprobación del Convenio Colectivo de Trabajo (CCT) para docentes de universidades nacionales que introdujo una fórmula general de carrera docente y los cambios acontecidos en el contexto de la pandemia de COVID-19. Finalmente, se expone una serie de reflexiones finales sobre la evaluación del TDU.