Algunas reflexiones sobre la Cátedra Libre de Economía Social

AGOSTINA COSTANTINO; FRANCISCO J. CANTAMUTTO

Enseñar economía hoy: desafíos y propuestas alternativas al paradigma neoclásico

Universidad Nacional de General Sarmiento

Lugar: Los Polvorines; Año: 2011; p. 79 - 90

A partir de considerar las carencias que tiene la carrera de Economía hoy en las universidades, un grupo de estudiantes avanzados y graduados de las carreras de Economía, Filosofía, Historia y Diseño Gráfico presentan la experiencia de la Cátedra Libre de Economía Social (CLES), creada en 2008 en la Universidad Nacional del Sur (UNS). La propuesta de la CLES surge de la preocupación por la falta de herramientas que brinda la universidad para salir del mundo académico e intervenir en problemas sociales concretos. Así, el presente trabajo plantea reflexionar en torno a preguntas tan básicas como ¿hay otra Economía posible? Así como también propone encontrar herramientas para desarrollar una educación crítica.