Justicia y educación en la interpretación de Gadamer de la República de Platón en Platos Staat der Erziehung

FACUNDO BEY

Logos: Anales del Seminario de Metafísica

Ediciones Complutense

Lugar: Madrid; Año: 2021 vol. 54 p. 421 - 445

1575-6866

En 1942 Gadamer publicó su ensayo Platos Staat der Erziehung. En este artículo interrogará la mutua relación entre pólis y psyché, así como entre política y filosofía en el diálogo República de Platón. El presente texto se propone exponer de modo crítico el análisis que el autor realizó, en el ensayo mencionado, de la dikaiosýne entendida como ´hacer propio´ en los diálogos platónicos, así como el rango político de la educación filosófica. Para ello se pondrá énfasis en el papel que desempeñan en su elaboración las nociones de andreía y sophrosýne. Finalmente, en las conclusiones se mostrará cómo en la lectura de Gadamer la educación filosófica de los guardianes y de los líderes se inscribe en una interpretación inescindible de una caracterización utópica de la kallípolis, que problematiza la cuestión del poder en el pensamiento platónico. Revista indexada en Web of Science, Emerging Sources Citation Index, Scopus, Fuente Academica Plus, Periodicals Index Online, DOAJ, L´Année philologique, Philosopher´s Index, Dialnet.