INVESTIGADORES
BOLLATI VerÓnica Andrea
congresos y reuniones científicas
Título:
Aplicación de técnicas de Coaching a la enseñanza de liderazgo y gestión de equipos en Ingeniería Informática: una experiencia práctica
Autor/es:
ESPERANZA MARCOS MARTINEZ; JUAN MANUEL VARA; VERÓNICA A. BOLLATI; MARCOS LÓPEZ SANZ
Lugar:
MADRID
Reunión:
Jornada; VII Jornadas Internacionales Mentoring & Coaching Universidad y Empresa.; 2012
Institución organizadora:
Universidad Politécnica de Madrid
Resumen:
La presente comunicación resume la experiencia de la aplicación de técnicas de coaching a la docencia de liderazgo y gestión de equipos, que se imparte como parte del contenido de Gestión de Proyectos del grado en Ingeniería Informática de la Universidad Rey Juan Carlos. Hasta el momento, esta docencia, se venía impartiendo siguiendo un método clásico de clases magistrales. Sin embargo, hay habilidades esenciales en un buen lider o gestor de equipos, como son la capacidad de trabajo en equipo, habilidades de comunicación, etc. que el alumno no puede adquirir mediante clases magistrales. Por ello, se plantea un cambio de metodología docente, en el que el alumno se convierte en protagonista y el profesor en coach, pasando a un segundo plano y ejerciendo una función de facilitador en el proceso de aprendizaje del alumno. En la experiencia, las clases se organizaron en talleres, realizados en seminarios, fuera del aula habitual, y dedicando cada uno de los talleres a una habilidad concreta. Los alumnos, en la primera sesión se sentían desconcertados y un poco tímidos en sus intervencciones, así como reacios ante algunas propuestas del profesor. Sin embargo, durante los 5 talleres que duró la experiencia, se fueron mostrando mas participativos, resultando finalmente muy satisfechos con la experiencia, que se refinará y repetirá el próximo curso. En la presente comunicación, se detalla la experiencia concreta, exponiendo la metodología de cada uno de los talleres, así como las conclusiones extraídas al finalizar y las posibles mejoras para experiencias futuras.