LA EDUCACION DEL CUERPO AYER, LA EDUCACION DEL CUERPO HOY: RUPTURAS Y CONTINUIDADES

PELLEGRINI MALPIEDI, MICAELA

Rossario

Encuentro; X ENCED "Encuentro Nacional y Latinoamericano de Educación"; 2015

En la presente ponencia voy a desarrollar los aspectos a mi parecer más importantes y originales sobre una investigación que se ha preguntado desde los inicios por tres puntos o conceptos importantes: género, cuerpos y educación física. La educación física es la única disciplina que perteneciendo al currículo escolar se preocupa y se ocupa por los cuerpos, cuerpos que no sólo son huesos, piel, órganos, bellos, etc. Sino que también (parafraseando a David Le Bretón) son una construcción socio cultural que va tomando forma en el devenir propio de las sociedades. Así, el cuerpo no sólo porta lo material, sino que también una subjetividad y todo un sistema de símbolos que no son más que la propia producción y reproducción de las prácticas y vivencias sociales. Pensar comparativamente las prescripciones pedagógicas que se desprenden desde esta disciplina desde sus inicios (fines XIX- comienzos XX) con sus pautas curriculares y vivenciales actuales es el objeto específico de esta ponencia.