Curriculum. Saberes generales y disciplinas específicas. El caso de la Formación Docente en Educación Física bajo el marco del Instituto Superior de Educación Física N° 11 "Abanderado Mariano Grandoli". Rosario

PELLEGRINI MALPIEDI, MICAELA

Rosario

Jornada; IV Jornadas de Formación Docente Universitaria. "Formación Docente Universitaria: tensiones y transformaciones"; 2013

Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad de Rosario.

El presente trabajo aborda la incipiente problemática que radica en las disposiciones curriculares de los llamados saberes pedagógicos y de las disciplinas específicas, enmarcadas éstas en la Formación docente. En este caso en particular analizamos dichas encrucijadas en el Instituto Superior en Educación Física N°11 “Abanderado Mariano Grandoli” de la ciudad de Rosario. Dicho abordaje es posible a partir de la vinculación triangular realizada entre los aportes teóricos producidos sobre dicha problemática, el análisis del Currículum provincial que rige como norma del funcionamiento del Instituto, y junto a ello una entrevista realizada a un alumno protagonista de dicha Formación docente. Estos tres puntos de vista entrelazados, nos han permitido la elaboración de conclusiones que lejos de proporcionarnos una vaga solución de dicha problemática, nos llenaron de nuevas inquietudes y debates que dan a entender la difícil tarea del quehacer curricular y del quehacer docente.