Lola y Sara: dos maestras que enseñaron, militaron y produjeron conocimientos

MICAELA PELLEGRINI; AGUSTINA MOSSO

Maestras Argentinas (y maestros y maestres) Entre mandatos y transgresiones

Del Castillo

Lugar: Rosario; Año: 2023; p. 204 - 207

En este capítulo presentamos las trayectorias públicas de dos maestras argentinas: Sara Amaya (1881-1960) y Lola Salinas Bergara de Bourguet (1876-1939). Las dos poseen similitudes en varios aspectos de su vida; son contemporáneas, experimentaron avatares y transformaciones socioeconómicas teniendo como escenario el centro del país (Lola en San Martín, Buenos Aires, y Sara en Rosario, Santa Fe). También estudiaron en escuelas normales y fueron maestras dentro del Sistema Educativo. Sin embargo, en estas páginas nos centraremos en “la agencia de estas mujeres que excedió con creces el espacio de las aulas” (González, 2017, p.54). En concreto, analizaremos las trayectorias de Lola y Sara en tanto rompieron con “lo esperado” para una educacionista de comienzos del siglo XX (Pellegrini Malpiedi y Mosso, 2022). Así como ya lo han analizado los estudios sobre la feminización de la docencia (Yannoulas, 1996; Morgade, 1997), muchas maestras vieron en el ejercicio de las aulas una puerta de entrada hacia otras actividades y espacios de sociabilidad que no necesariamente consistían en la transmisión de saberes. En tal sentido, y bajo estas líneas de análisis, Lola y Sara se estudian a continuación como militantes del feminismo y agentes productoras de conocimiento y de transformación social. Veamos.