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Desde el año 2008 está a cargo de dos profesores adjuntos -el Lic. Matías Manuele y la Dra. María Laura Pagani- quienes a partir del 2011 incorporaron en el régimen de cursada y, como requisito de promoción de la materia, la elaboración de un Trabajo de Campo como actividad Final Integradora (en adelante, TFI). El objetivo, desde la Cátedra, fue que éste?permita a los alumnos recorrer los diversos temas de la materia y relacionar los contenidos conceptuales y técnicas metodológicas a un objeto específico (organización), que será seleccionado según la orientación, interés, o circunstancia contextual que se considere importante de incorporar a la reflexión crítica.? (Programa de la materia, año 2011). Se apunta, en palabras de la Cátedra, a un hacer sociológico más que al aprendizaje y aplicaciónde conceptos. Asimismo, el Trabajo de Campo es de carácter grupal y, en este sentido, implica la reflexión sobre las prácticas de los estudiantes y su funcionamiento como grupo, en términos -también- organizacionales.Dicho trabajo fue el motor de esta ponencia que tuvo como primer objetivo analizar los TFI realizados por los estudiantes durante el período 2011-2014. En tanto adscriptas, pero también recordando nuestra estancia como estudiantes, decidimos sistematizar los trabajos de campo realizados por los estudiantes con el objetivo, en una primera instancia, de identificar aspectos metodológicos, tipos de organizaciones elegidas, dimensiones y autores utilizados, limitaciones y potencialidades.

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