INVESTIGADORES
GONZÁLEZ LÓPEZ LEDESMA Alejo Ezequiel
artículos
Título:
Una historia de procesos convergentes
Autor/es:
GONZÁLEZ LÓPEZ LEDESMA, ALEJO
Revista:
Bicentenario
Editorial:
Ministerio de Educación de la Nación
Referencias:
Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2014 p. 64 - 71
ISSN:
2250-6748
Resumen:
En un estudio que pretenda dar cuenta de los procesos que ha atravesado la universidad a lo largo de estos últimos treinta años de democracia, hay un eje que no se puede dejar de lado: la educación secundaria. Al igual que la universidad pública, esta institución ha atravesado los diferentes momentos que han configurado la democracia argentina: normalización, mercantilización e inclusión. Plataforma para la universidad, espacio en el que se proyectan los modelos de país, la escuela secundaria pública también cumple 30 años. ¿Cómo se pensó la universidad desde la educación secundaria a lo largo de la democracia? Una breve lectura en clave democrática del camino que la escuela secundaria y la universidad públicas han recorrido en los últimos 30 años.
