CIBERBULLYING EN LA ADOLESCENCIA: ANÁLISIS DE UN FENÓMENO TAN VIRTUAL COMO REAL

LAPLACETTE, JUAN AUGUSTO; BECHER, CAROLINA; FERNÁNDEZ, SILVANA; GÓMEZ, LUCÍA; LANZILLOTTI, ALEJANDRA INÉS; LARA, LORENA

Buenos Aires

Congreso; III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVIII Jornadas de Investigación, Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2011

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

El presente trabajo explora los aspectos de la relación de los adolescentes con las nuevas tecnologías, específicamente con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS). Dentro de esta compleja relación, se estudia un fenómeno llamado ?Ciberbullying?. Dado el carácter novedoso de dicho fenómeno, uno de los principales objetivos es construir una definición a partir de los estudios teóricos y empíricos realizados. A tal fin, y con el propósito de profundizar en sus características, se construyó una encuesta que indaga los principales elementos que aparecen en las definiciones de Ciberbullying. La encuesta fue administrada a 100 adolescentes de entre 11 y 16 años de edad, residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la Provincia de Buenos Aires. Se observó que el 47% de los adolescentes encuestados experimentó situaciones de maltrato, durante repetidas situaciones, mediante Internet o celular. El Ciberbullying podría considerarse como un espacio novedoso, donde se manifiestan algunos aspectos de los vínculos sociales entre adolescentes, en el camino hacia la socialización y la cultura. El Ciberbullying implica dos factores diferenciales con el Bullying Tradicional: la posibilidad del anonimato del agresor y la expansión de la agresión (en tiempo: continuo, y en espacio: a nivel mundial).