Un modelo para armar: la adopción de áreas prioritarias para la investigación en universidades nacionales

ROVELLI, LAURA INÉS

Tandil

Encuentro; I Encuentro Internacional de Educación; 2014

NEES- Facultad de Ciencias Humanas- UNCPBS

El objetivo general del escrito procura mapear el sugimiento reciente de distintos instrumentos de focalización de la investigación con incidencia en el ámbito de las universidades nacionales y paralelamente, indagar y comparar las estrategias de orientación de la investigación en las instituciones seleccionadas. A su vez, el trabajo busca analizar en qué medida y de qué manera las universidades ejercen los márgenes de autonomía universitaria disponibles y garantizados a través de la Ley de Educación Superior en favor de políticas y criterios propios de orientación y promoción de la investigación. Para ello, se exploran, entre otros aspectos, las estructuras institucionales en torno a la fijación de áreas prioritarias y/o estratégicas y las características de las normativas que las moldean, el dispositivo concreto, junto con las áreas acordadas y los criterios de evaluación para orientar la investigación. Una de las hipótesis que orienta el trabajo afirma que en los últimos años, las políticas institucionales del área marcan el pasaje desde una autonomía universitaria defensiva hacia otra de carácter más dinámico, situacional y pragmático, cuestión que favorece -a través de diversos dispositivos- la fijación de criterios y/o instrumentos propios de políticas por parte de las universidades nacionales.