La mediación de saberes y expertos en el proceso de creación de nuevas universidades nacionales en los años 70.

ROVELLI, LAURA INÉS

Buenos Aires, Argentina.

Congreso; VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana.; 2007

Sociedad Argentina de Historia de la Educación.

Este escrito propone reconstruir la estructura y las actividades de las instituciones estatales a cargo del segmento de políticas universitarias en el período de la autodenominada "Revolución Argentina" (1966-1973), y su relación con el proceso de planificación y creación de nuevas universidades nacionales. Además, indaga la herencia precedente de políticas públicas educativas en el nivel superior y su vinculación con un proceso de innovación y diversificación institucional. En el marco del auge del instrumental teórico de las Ciencias Sociales, se analizan las luchas y las capacidades en la definición de la política de creación de universidades nacionales por parte de una red de expertos en torno al Estado. Al respecto, el trabajo postula que las estructuras estatales del llamado Nuevo Autoritarismo Burocrático –a la vez que generaron una demanda de conocimiento sobre las poblaciones sobre las que se deseaba intervenir- fomentaron en los movimientos y comisiones pro-fundacionales la apropiación de un lenguaje experto que detentaba pretensiones de verdad. A su vez, jugaron un papel crítico en la implementación de esa política, la cual se caracterizó por la alta desconcentración del planeamiento y la celeridad en la aprobación de las nuevas casas de estudio. Palabras claves: saberes- expertos- Estado- universidades- autoritarismo.