Hacia una nueva agenda de políticas evaluativas: aportes desde la iniciativa FOLEC-CLACSO

LAURA ROVELLI

Lisboa

Congreso; XI Congreso Iberoamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología; 2021

Red de Indicadores en Ciencia y Tecnología (RICyT)

El imperativo de reformar la evaluación de la investigación, junto con la promoción de mayor igualdad, diversidad e inclusión en los sistemas científicos, ha cobrado relevancia tanto en el campo de los estudios como en el de las políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación y deEducación Superior. Lo anterior se expresa en la proliferación de un conjunto de declaraciones de principios, iniciativas y estudios que abordan las diversas dimensiones de la problemática en entornos específicos y proponen distintos abordajes e instrumentos para su transformación.A la vez, existe una amplia variedad de libros, artículos, informes de investigación y otras formas de literatura gris que aborda la problemática desde una heterogeneidad de campos y áreas de estudio, como las ciencias sociales, la sociología de la ciencia, los estudios de innovación, la bibliometría, la ciencia de la información, los estudios de educación superior, la sociología de la evaluación, los estudios de política científica, la gestión de la investigación e innovación y estudios de gobernanza,entre otros. A lo anterior, y de manera más reciente, se suman un conjunto de movilizadores de las reformas evaluativas a nivel global, regional y local que inciden en la agenda de formulaciónde instrumentos novedosos de política, como así también experiencias institucionales de reforma. Con todo, la evaluación de la investigación se ha consolidado como un área de estudios interdisciplinarios y, a la vez, ha ingresado como cuestión problematizada en la agenda global y regional de políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación y de Educación Superior.En este trabajo se recuperan, por un lado, los argumentos centrales de los principales movilizadores del debate internacional en favor de la reforma de la evaluación de la investigación. Por otra parte, desde un plano de análisis regional, se desarrollan los orígenes, diagnósticos, propósitos y estrategias de la iniciativa del Foro Latinoamericano de Evaluación Científica (FOLEC) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) para promover un cambio en la problemática en América Latina y el Caribe. Por último, en las conclusiones se comparten algunas reflexiones finales para consolidar los procesos de transformación en curso.