El Temperamento como Factor Modulador de la Comunicación Temprana: Resultados Preliminares

GAGO GALVAGNO, L.; OBERTELLO, L.; DURAND, M. F.; FRASCA, M.; ELGIER, A,M.

Congreso; Seminario Internacional de Construcción del Conocimiento Social; 2015

FLACSO

Las dimensiones del temperamento se desarrollan en el tiempo y están influenciadas por los genes y la experiencia. Se han encontrado vínculos con la atención conjunta y aspectos de autorregulación como de reactividad emocional. En el presente estudio se aborda la asociación entre competencias de comunicación tempranas y temperamento en niños de 8 a 13 meses. Para ello han participado en el estudio 42 bebés apareados por edad y sexo de entre 8 a 13 meses. Se evaluó a los bebés en pruebas de comunicación temprana siguiendo el protocolo propuesto por Carpenter, Nagell y Tomasello (1998). Los instrumentos empleados fueron (1) la escala NES para estimar el nivel socioeconómico familiar y la presencia de indicadores NBI en el hogar; y (2) el cuestionario IBQ deconducta infantil de Rothbart para evaluar el temperamento. Se encontró una asociación significativa entre afectividad y el tiempo de mirada al juguete, p < 0.05; en la prueba de gestos imperativos se halló una correlación significativa entre extroversión y el tiempo de mirada al evaluador, p < 0.05. No se hallaron asociaciones significativas con esfuerzo de control, y no se encontraron diferencias en función de la situación de vulnerabilidad social, p > 0.05. El resultado de la relación positiva entre extroversión y tiempo de mirada hacia el evaluador es interesante y consistente con la literatura. Se analizarán estos resultados en función de la literatura y de la teoría de Petersen y Posner (2012) acerca de cómo el seguimiento de mirada se desarrollaría en conjunto con las funciones ejecutivas.