Producciones escolares, ciudadanía y sostenimiento de la escolaridad. Perspectivas de las di-rectoras de dos escuelas secundarias orientadas de la ciudad de Rafaela (Santa Fe)

LEILA MARTINA PASSERINO; ABDALA, LEILA; ANDRAE LIMIDO

Santa Fe

Congreso; VI Congreso Nacional de Problemáticas Sociales Contemporáneas; 2023

FHUC - UNL

El trabajo forma parte de los diálogos establecidos en el marco de un proyecto de investigación denominado “Escolarización secundaria y ejercicio de la ciudadanía. Producciones escolares y prácticas de subjetivación docente en dos escuelas secundarias de la ciudad de Rafaela”. Asimismo, se nutre de indagaciones realizadas en conjunto en diferentes espacios formativos de la Licenciatura en Educación; a saber: el Seminario II “Formación y prácticas docentes en los escenarios actuales”, el Seminario IV “Ciudadanía, derechos humanos y educación” y la cátedra “Análisis Institucional de la Educación”, todos pertenecientes a la Universidad referida.La propuesta inicial consideraba describir y analizar las producciones escolares y las prácticas de subjetivación docente en el marco de la democratización de la escolaridad secundaria contemporánea y los procesos de ciudadanía implicados en escuelas secundarias orientadas de la ciudad de Rafaela (Santa Fe). Este objetivo, sin embargo, se vio transformado por la emergencia del COVID-19, lo cual supuso no sólo desarrollar la investigación en condiciones totalmente diferentes a como se habían esbozado en primera instancia, sino también repensar estos procesos a la luz de las transformaciones y emergentes que la pandemia, así como su transición, vinieron a poner en evidencia respecto a los marcos y modos de sostener la escolaridad secundaria.