Propuestas que trascienden distancias: La formación de profesores de ciencias en entornos virtuales

LORENZO, MARÍA GABRIELA; QUINTERO, TERESA; SÁNCHEZ, GERMAN HUGO

Valencia

Seminario; VII Seminario Iberoamericano CTS (VII SIACTS); 2020

AIA-CTS, Universitat de Valencia

Centrados en una educación para el desarrollo sostenible tendiente a disminuir lasdesigualdades, se presenta una propuesta de capacitación en servicio para profesores delárea de las ciencias naturales a través de entornos virtuales de aprendizaje que resulteinclusiva para aquellos docentes que residen lejos de los dispositivos formativos tradicionales.El propósito de este trabajo es contribuir al debate académico aportando los resultados deuna propuesta de enseñanza a partir de instancias de innovación fundadas en lainvestigación sobre problemas sociocientíficos, fácilmente transferibles al aula con el fin depromover una educación de calidad más allá de las geografías. Se plantean los basamentosteóricos seguidos para el diseño del módulo ?Las cuestiones de género en la enseñanza delas ciencias? y se analizan los datos recogidos de su implementación. Los resultados obtenidosmostraron la necesidad de avanzar en propuestas que incluyan una capacitacióntecnológica, por lo que se adelanta el diseño del módulo correspondiente a enseñanza conArduinos para el primer semestre de 2020.