EL CDC DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE QUÍMICA ORGÁNICA: EL CASO DEL BENCENO

FARRÉ, A.; LORENZO*, M. G.

Barcelona, España

Congreso; VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; 2009

Analizamos el discurso del profesor universitario para reconstruir su CDC. Diseñamos y aplicamos un nuevo instrumento utilizando el análisis del discurso como una metodología complementaria a los tradicionales cuestionarios y entrevistas, que informa sobre las teorías en uso al enseñar cierto tema. Su diseño se basó en la combinación de estrategias inductivas, y en un cuestionario de respuestas abiertas utilizado en las investigaciones sobre el CDC. Estudiamos los registros de clase completos de cinco profesoras universitarias de química orgánica. A partir de las categorías de análisis propuestas pudimos reconstruir el CDC de las ideas centrales del tema Compuestos Aromáticos. A pesar de la semejanza del contexto, los resultados mostraron marcadas diferencias entre los discursos y en el CDC de las profesoras en el que no parece incidir la capacitación pedagógica.