¿Transposición didáctica o conocimiento didáctico del contenido o conocimiento pedagógico del contenido? ?A rose by any other name?. Un recuerdo de Sandy Abell.

LORENZO, M. G.; FERNANDEZ DAZA, SILVIO; GARRITZ ANDONI

Conocimiento Didáctico del Contenido. Una perspectiva Iberoamericana.

Editorial Académica Española

Año: 2014; p. 5 - 23

Lorenzo, M. G., Daza, S. y Garritz, A. (2014). ¿Transposición didáctica o conocimiento didáctico del contenido o conocimiento pedagógico del contenido? ?A rose by any other name?. Un recuerdo de Sandy Abell. En Lorenzo, M. G., Daza, S. y Garritz, A. (Editores) (2014).Conocimiento Didáctico del Contenido. Una perspectiva Iberoamericana. Editorial Académica Española: Saarbrücken, Alemania. ISBN 978-3-659-00562-6‏.En este primer capítulo se plantean los objetivos generales del libroConocimiento Didáctico del Contenido. Una perspectiva Iberoamericana. Seempieza por hacer un homenaje a Sandrá K. Abell, una pionera del tema queha escrito trabajos importantísimos sobre él. Se van abordando cada uno delos tres tópicos dados en el título ?Transposición didáctica? (TD),Conocimiento didáctico del contenido (CDC) y Conocimiento pedagógico delcontenido (CPC) y se explica que se va a utilizar por lo general el CDC parareferirnos a cualquiera de ellos, aunque se hace una alerta sobre susignificación como sinónimos o no. Se culmina con una descripción breve delo contenido en cada uno de los capítulos de esta obra.