Desarrollo del conocimiento profesional docente sobre espectroscopía durante un proceso de investigación-acción

LESCANO, ALBERTO J.; SÁNCHEZ, GERMAN HUGO; LORENZO, MARÍA GABRIELA

Revista de Enseñanza de la Física

APFA

Lugar: Cordoba; Año: 2018 vol. 30 p. 127 - 134

En este trabajo se plantea un estudio cualitativo que documenta el conocimiento profesional de un docenteque se inicia en la investigación en educación científica. Para ello, se partió de una experiencia diseñada parala enseñanza de la espectroscopía en una clase de Física de nivel medio, se planteó una investigación-acciónque permitiera la reflexión sobre su propia práctica, llevando la experiencia personal a un objeto a analizar.Se presentan los procesos involucrados en la selección del tema, la base para el diseño e implementación de laactividad práctica y las observaciones del docente