La constitución del sistema de instrucción pública argentino: articulaciones entre modernidad y romanticismo en el discurso sarmientino fundante

ENRICO, JULIANA

Asunción del Paraguay

Jornada; XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo; 2007

Asociación de Universidades del Grupo Montevideo

El presente estudio se constituye en una instancia de análisis histórico que articula diferentes formaciones discursivas en relación con la génesis del discurso educativo moderno en la Argentina hacia fines del Siglo XIX; la fundamentación de la pedagogía normalista y del sistema educativo normal en el pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento; y la posterior institucionalización de la matriz educativa liberal y laica que hegemoniza el campo político pedagógico e inaugura la conformación del Estado argentino moderno. En el marco de esta investigación, actualmente analizamos algunas incidencias del pensamiento ilustrado europeo, del romanticismo y del paradigma científico de la modernidad en la constitución del imaginario que dio origen a los fundamentos del sistema de instrucción pública argentino.