Hegemonías, antagonismos y abismos subjetivos. Aportes del Análisis Político del Discurso para el estudio del espacio educativo-cultural argentino desde una perspectiva histórica

ENRICO, JULIANA

Paraná

Jornada; XIII Semana Nacional de la Ciencia y la Teconología. Jornadas de intercambio y difusión sobre itinerarios en la producción del conocimiento - FCED. UNER; 2015

Secretaría de Investigación y Posgrado y Secretaría de Extensión - FCEd. UNER

El horizonte teórico del Análisis Político de Discurso, atravesado por las formas del "pensamiento" de la deconstrucción, instituye un nuevo campo epistémico en las investigaciones del espacio social a partir del último tercio del siglo XX. Su revisión transdisciplinaria de las principales herencias intelectuales de la modernidad (la fenomenología, el marxismo, la lingüística estructural) desde una mirada post-fundacional y anti-sustancialista, cuestiona toda positividad y empiricidad como centro del sentido, al postular la configuración hegemónico-discursiva (es decir, política) de las identidades sociales, de la historia y del sujeto. Desde tal enfoque, esta perspectiva abre el análisis de toda emergencia, dislocación y antagonismo que irrumpe en las "verdades" del texto social interrumpiendo su estabilidad y su permanencia, transformando los relatos del pasado, del presente y del futuro al repensar las propias tramas políticas de cada proceso identitario.En la presente exposición -y en la trama de una reflexión teórico-metodológica que hemos ido elaborando en nuestros diferentes trabajos de investigación en los últimos años- mencionaremos las principales nociones que nos permiten pensar analíticamente las transformaciones del espacio educativo-cultural argentino contemporáneo, desde los efectos del imaginario sarmientino que instaura los fundamentos de nuestro sistema educativo moderno, sus identidades e instituciones hegemónicas, y su permanente "sombra terrible".