INVESTIGADORES
ENRICO Juliana
congresos y reuniones científicas
Título:
Del sujeto moderno a los sujetos contemporáneos de la educación en la Argentina. Configuraciones y preguntas desde el horizonte latinoamericano
Autor/es:
ENRICO, JULIANA
Reunión:
Jornada; XVI Jornadas Argentinas de Historia de la Educación A 200 años de la Emancipación Política: Balances y Perspectivas de la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana; 2010
Institución organizadora:
SAHE - Fac. Cs. Educ. UNER
Resumen:
El presente trabajo constituye una reflexión centrada en el campo de la historia de la educación en la Argentina, mediante un abordaje teórico y metodológico transdisciplinario realizado desde la perspectiva del Análisis Político del Discurso. Nuestra investigación, en general, es un análisis histórico de diferentes formaciones discursivas en la génesis del discurso educativo moderno en la Argentina, entre mediados y fines del Siglo XIX. En particular, estudiamos la fundamentación del sistema educativo normalista en el pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento y en el imaginario de la época, en el contexto del escenario latinoamericano. Finalmente, relacionaremos el análisis del pensamiento sarmientino con algunas reflexiones actuales sobre ciertos efectos de esta discursividad en los modos de pensar contemporáneamente los sujetos de la educación.
