El discurso sarmientino en la configuración del horizonte de la Argentina moderna

ENRICO, JULIANA

Cuadernos de Educación del Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba

Ferreyra Editor - SECyT UNC

Lugar: Córdoba; Año: 2006 p. 111 - 121

1515-3959

En el presente trabajo se intenta introducir un análisis del pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento en articulación con el período de instauración del dispositivo pedagógico normalista en la Argentina, reconstruyéndose el entramado que dio origen a la configuración de determinadas identidades culturales formadas centralmente desde el espacio escolar. En tal sentido, se analizarán los fundamentos ideológicos del programa sarmientino en el contexto de sus intervenciones intelectuales y en su estructuración histórica respecto de la organización del sistema educativo moderno, con especial abordaje de su influencia en el imaginario pedagógico hacia fines del S. XIX. En particular, exploraremos la relación paradigmática identidad / alteridad en relación con la conceptualización sarmientina de civilización y barbarie.