INVESTIGADORES
ENRICO Juliana
artículos
Título:
Del sujeto moderno a los sujetos contemporáneos de la educación en la Argentina: configuraciones y preguntas desde el horizonte latinoamericano
Autor/es:
ENRICO, JULIANA
Revista:
Pampedia. Publicación de las Facultades de Pedagogía de la Universidad Veracruzana
Editorial:
Universidad Veracruzana
Referencias:
Lugar: Xalapa, Veracruz, México; Año: 2009 p. 21 - 36
ISSN:
1870-428X
Resumen:
El presente trabajo constituye una reflexión centrada en el campo de la historia de la educación en la Argentina, mediante un abordaje teórico y metodológico transdisciplinario realizado desde la perspectiva del Análisis Político del Discurso.
Nuestra investigación, en general, es un análisis histórico de diferentes formaciones discursivas en la génesis del discurso educativo moderno en la Argentina, entre mediados y fines del Siglo XIX. En particular, estudiamos la fundamentación del sistema educativo normalista en el pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento y en el imaginario de la época, en el contexto del escenario latinoamericano.
Finalmente, relacionaremos el análisis del pensamiento sarmientino con algunas reflexiones actuales sobre ciertos efectos de esta discursividad en los modos de pensar contemporáneamente los sujetos de la educación.
