La justicia de menores en su dimensión cotidiana. Los procesos de producción de micro decisiones

GRAZIANO, MARÍA FLORENCIA

El imperio de castigar. Contribuciones desde la sociología de la justicia penal

Editores del Sur

Lugar: Buenos Aires; Año: 2020; p. 417 - 434

Este artículo recupera gran parte de los hallazgos etnográficos y analíticos de mi investigación doctoral en la que abordé las formas en las que se ejerce la administración judicial destinada a las personas menores de edad acusadas de delitos. Para ello, tanto en mi investigación como en el texto que forma parte de este libro, pongo el foco en la cotidianeidad de esas burocracias. A diferencia de las imágenes televisivas o de los grandes juicios, la mayor parte de las burocracias judiciales carecen de espectacularidad, pero no por eso dejan de ser efectivas y productivas en los procesos en los que se construyen culpabilidades o exculpaciones sobre los jóvenes acusados de un delito. Al contrario, esas prácticas cotidianas y rutinarias resultan fundamentales para entender el ?cómo? del poder (Foucault, 1992) en esas instituciones. De hecho, hay profesionales de ?lo social? que construyen cotidianamente la justicia de menores: trabajadoras sociales, psicólogas, abogadas y sociólogas (utilizo el plural femenino porque es una particularidad del campo). Pero como se trata de un ámbito de la llamada ?justicia de menores?, clasificado como ?no jurídico?, ?social?, ?menos prestigioso? o ?inferior jerárquicamente? escapa muchas veces a los ojos y análisis de los procesos de toma de decisiones. Sin embargo, estas profesionales representan la instancia de encuentro más cercano que los jóvenes tienen con ?la justicia?. Son ellas las encargadas de entrevistarlos cuando llegan al juzgado acusados de un delito, también de entrevistar a sus familias, y son quienes conducen, orientan y modulan las formas y versiones con las que los jóvenes (su comportamiento, su personalidad, su trayectoria) son presentados y representados ante las autoridades judiciales. Es en el accionar de estas agentes judiciales que se centra mi trabajo. No para realizar una lectura valorativa sobre su quehacer, ni para intentar distinguir si sus prácticas están bien o están mal, si se adecúan o no a la normativa. Mi idea no es juzgar sino explicar, conocer y sobre todo comprender. Me centro entonces en el trabajo de estas profesionales y sobre todo en las interacciones puntuales y contextuales entre ellas y los jóvenes y sus familias. Y eso porque entiendo que es en esas interacciones concretas que se van produciendo las formas de administración judicial. Esto es, que no hay una única forma de administrar justicia sino que esta se construye en las interacciones puntuales que suceden en un determinado contexto institucional. Le presto atención a las clasificaciones institucionales que orientan el trabajo. Es decir, no se trata de clasificaciones aleatorias o sólo personales, sino que las categorías que estas agentes utilizadas para decodificar los comportamientos de los otros forman parte de un sistema clasificatorio que actúa y se nutre de experiencias profesionales y también de condiciones y contextos institucionales y de estereotipos social e institucionalmente construidos. Y también, y fundamentalmente, me detengo en las moralidades y en las subjetividades que intervienen en los procesos de construcción de juicios y de decisiones.