La historia argentina como objeto de representación social en docentes de una institución de formación militar

SOSA, F .; KREIZER,N.; FERNÁNDEZ, O.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Congreso; VIII Congreso Internacional en Investigación y Práctica Profesional en Psicología.; 2016

Abric (2005) postula el enfoque estructural de las representaciones sociales (RS), entendiendo que una representación es construida por un conjunto de creencias, informaciones y actitudes sobre un objeto social. Su organización se forma alrededor de un núcleo central que constituye el elemento más estable; y un sistema periférico determinado por el contexto. El objetivo del trabajo es identificar los eventos que integran el núcleo y la periferia de las RS de la historia universal. El estudio es exploratorio descriptivo de diseño no experimental transversal con una muestra no probabilística intencional compuesta por 49 docentes civiles y militares (76,1% hombres; edad=46,01, SD=11,88, Min: 28-Máx:78) del Colegio Militar de la Nación. Se utilizó una versión modificada del cuestionario diseñado por Liu et al. (2005), donde se solicitaba la mención de los eventos de la historia universal que considerasen más relevantes. Los resultados muestran la presencia de eventos vinculados a guerras en el núcleo central, y en la zona periférica a eventos vinculados a los avances de la ciencia, además de los asociados a guerras. Las configuraciones de eventos exhiben además atribuciones sesgadas hacia lo bélico, el euro y sociocentrismo, en consonancia con estudios previos. De ellos se deduce que el ámbito castrense en el que están insertos los participantes se vuelve relevante para este grupo social a la hora de percibir e interpretar la realidad, haciendo saliente su identidad social asociada a ser docentes en una institución militar.