Apropiación social de tecnologías libres y educación ambiental: una experiencia de relevamiento ambiental participativo entre universidad, escuela media y organizaciones socioambientales

POVEDA DUCÓN, K.; PIEGARI, E.; BORÓN, I.; IRIBARREN, L.

Tecnología, Ciencia y Educación

Centro de Estudios Financieros, SL

Año: 2024

2444-250X

El presente trabajo sistematiza una experiencia de articulación entre universidad, escuelas y movimientos sociales en el marco de conflictos ambientales fruto del avance de modelos extractivos sobre áreas naturales que generan problemáticas como la contaminación del agua. A través de encuentros de participación comunitaria realizados con organizaciones socioambientales y dos escuelas secundarias del Área Metropolitana de Buenos Aires (Argentina), se llevó a cabo una experiencia de Educación Ambiental en relación a la apropiación social de tecnologías de desarrollo libre para el relevamiento comunitario de la contaminación de cursos de agua en áreas de humedales urbanos. Se trabajó con un bioensayo basado en microalgas desarrollado por el grupo de Sensores Comunitarios (CoSensores), acoplado a Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), desarrollos con finalidad de uso comunitario para construir bioindicadores y mapas de contaminación. Se presentan reflexiones en torno al rol de las tecnologías de desarrollo libre y el diálogo de saberes para una Educación Ambiental de contenido crítico y tendiente a la participación ciudadana. En este sentido se analizan desde una perspectiva de educación popular las repercusiones de la experiencia a partir de la utilización escolar de tecnologías caracterizadas como de tipo activista, con fines de acción colectiva e intervención social.