Desigualdad social y género en las trayectorias laborales de jóvenes de sectores populares. El lugar de los dispositivos de inserción

VERÓNICA MILLENAAR; CLAUDIA JACINTO

Congreso; XI Congreso Nacional de Estudios del Trabajo; 2013

ASET y FCE

Desde una perspectiva multidimensional, nos preguntamos en primer lugar, sobre las distintas incidencias del dispositivo en el empleo posterior de varones y mujeres, según nivel educativo formal y capital educativo de los hogares de origen. En segundo lugar, sobre la manera en que el dispositivo contribuye a reproducir estereotipos de género y de posición social. Por último, examinando las relaciones objetivas y subjetivas con el mundo del trabajo, analizaremos en qué condiciones y a partir de qué posicionamientos respecto a los estereotipos de género, un grupo de las jóvenes formadas en los dispositivos logran resistir y movilizarse hacia el empleo formal; y señalaremos otros cuatro tipos de trayectorias que van desde la resignación a la disconformidad. Metodológicamente, esta ponencia se basa en el análisis cuanti-cualitativo de trayectorias educativo-laborales de 106 jóvenes varones y mujeres provenientes de hogares de bajos recursos que habían egresado un año antes de 12 instituciones que ofrecen algún tipo de formación para el trabajo (Estudio Trayectorias). Se comparan varones y mujeres, y se analizan cualitativamente trayectorias del grupo de jóvenes que provienen hogares con bajos capitales educativos.